Мастер-класс в ИМИЕН МГПУ

16 апреля 2015 года в рамках Дней науки МГПУ прошла конференция «Математика, информатика и естественные науки». В рамках конференции кафедрой географии ИМИЕН был проведен круглый стол «Молодежные инициативы в развитии географических идей и географического образования». Открыл круглый стол мастер-класс «ИКТ-технологии в работе современного учителя географии», который провел ведущий специалист Департамента образования города Москвы, учитель географии, выпускник МГПУ Моторнов Кирилл Николаевич.
Участники мастер-класса познакомились с опытом практического применения современных образовательных технологий в учебном процессе. Был затронут вопрос методического содержания ИКТ-технологий используемых в учебной деятельности. Автор представил свой практический опыт создания образовательного веб-сайта и использования его в повседневной работе учителя. Если раньше для того что бы плодотворно приготовится к уроку необходимо было подготовить объемный справочный и иллюстративный материал, который не всегда был в наличии, и все это каким-то образом принести на урок. То теперь же все это можно компактно разместить на одном портале и использовать прямо во время урока. Но для полноценной работы в среде дистанционной поддержки на первоначальном этапе необходимо затратить достаточно много времени и сил, а у учителя это всегда большая проблема. Существуют и чисто технические проблемы. Были так же затронуты и другие аспекты применения ИКТ-технологий в образовательной среде. Мастер-класс вызвал широкий отклик и открытую дискуссию среди будущих молодых учителей.

К вопросу о сокращении школьной географии

31 марта в рамках Всероссийского марафона учебных предметов, проводимого издательством "Первое сентября", был проведен День учителя географии. Мероприятие состоялось в историческом здании МПГУ. На нем в который раз были подняты уже "извечные" вопросы о постоянном сокращении учебных часов выделяемых на изучении географии в школе. По вновь разработанному стандарту сама школа по сути решает сколько часов выделить на тот или иной учебный предмет в каждом классе. И география продолжает оставаться в "черном списке" предметов, о которых вспоминают в последнею очередь при составлении учебного плана. Дошло уже до того, что в некоторых учебных планах на изучение географии в 7 классе выделяется всего один час! А ведь этот курс закладывает основы страноведческого мировосприятия учащихся. Не так давно мы уже лишились одного часа в 6 классе. По новым стандартам изучение географии разделено на 5 и 6 класс по одному часу в каждом классе. Многие восприняли это как некую победу географии. Но давайте признаемся себе в том, что ученики не считают одночасовые предметы за полноценные учебные дисциплины. И относятся к ним соответственно, как к развлекательным мероприятиям.
На мой взгляд во многом такое отношение к нашему предмету связано с не очень активной позицией геосообщества. Иллюстрацией такой позиции стал явный провал проведенного Дня учителя географии на московском педмарафоне. Небольшое количество участников (чуть больше 200), не очень интересная программа и по сути развал ведущего географического журнала "География" (уход главного редактора и почти всей редакции). Все это еще раз показало, что без активной позиции учительского сообщества не возможно поднять престиж нашего предмета. А ведь председателем попечительского совета РГО является сам президент РФ В.В. Путин. И не надо об этом забывать!

Несколько фотографий с мероприятия:
     
Выступление академика РАН Н.С. Касимова


Выступление профессора И.И. Бариновой

Круглый стол Образовательный туризм

21 марта в ИМИЕН МГПУ прошел круглый стол "Образовательный туризм в практике педагогической деятельности учителей Москвы: опыт, достижения, проблемы и перспективы". В круглом столе приняли участие учителя Москвы и ближнего Подмосковья, преподаватели Института математики, информатики и естественных наук, Института культуры и искусств МГПУ; аспиранты, магистранты, студенты МГПУ и других вузов нашего города. Были обсуждены актуальные вопросы развития образовательного туризма. Состоялся заинтересованный и оживленный обмен опытом. Были представлены великолепные доклады, иллюстрирующие важность использования туристско-образовательного потенциала Москвы, различных уголков России и зарубежных стран в практике учебно-воспитательной деятельности.

Презентация выступления

Ушел из жизни Владимир Павлович Максаковский. Вечная память

В Москве в возрасте 91 года ушел из жизни Владимир Павлович Максаковский, выдающийся ученый, педагог, академик Российской академии образования (РАО), почетный профессор Московского педагогического государственного университета (МПГУ).
В 1945 году, в суровые военные годы, еще будучи в армии, Владимир Павлович поступил на заочное отделение географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, и с тех пор вся его дальнейшая жизнь была посвящена географии. В 1946–1950 годах он обучался на очном отделении географического факультета, был сталинским стипендиатом. После окончания университета он поступил в аспирантуру на кафедре экономической географии социалистических стран географического факультета МГУ, где его учителями были И.А. Витвер и  И.М. Майергойз.
С 1958 по 1965 год Владимир Павлович был деканом географического факультета МГПИ им. В.И. Ленина (ныне МПГУ). В 1968 году возглавил кафедру экономической  и социальной географии, которой руководил на протяжении 45 лет. С 1976 по 1992 год представлял нашу страну в Постоянной комиссии географического образования Международного географического союза.
Владимир Павлович Максаковский – один из выдающихся реформаторов географического образования, член-корреспондент АПН СССР (1982), академик РАО (1992) автор и редактор учебников для средней школы, в т. ч. "Экономической географии зарубежных стран" (более 20 изданий к концу 80-х гг.; Государственная премия СССР, 1977), один из руководителей подготовки научного труда "Страны и народы" (1978–85; Государственная премия СССР, 1987). Лауреат премии Президента РФ в области образования 1996 года (за учебно-методический комплект по курсу географии для 10-го класса) и премии РФ в области образования 2008 года (за комплект учебных и учебно-справочных изданий для высшего профессионального образования). Награжден медалью Н.К. Крупской, золотой медалью РАО, знаком "Отличник просвещения СССР". Владимир Павлович подготовил 28 кандидатов наук, некоторые из которых затем стали докторами наук и академиками РАО. Максаковский – автор более 600 научных статей, книг, географических карт, учебных пособий по географии для школьников, учителей и студентов педогогических вузов всей страны.
В памяти многих поколений студентов и учёных-географов останутся его яркие и неординарные лекции, выступления на вечерах встреч, наполненные интереснейшими фактами и великолепным актерским мастерством, а также незабываемые вечера его авторских песен. Владимир Павлович является автором гимнов географических факультетов МГУ им М.В. Ломоносова и МПГУ.  Его навсегда запомнят великим Человеком, ярким и творческим Преподавателем, достойным Гражданином нашей страны.

Выставка Православная Русь. Рюриковичи в Манеже

Фотогалерея 
Видеосюжет

Письмо в защиту школьной географии

Уважаемые коллеги!
На портале "Общественные консультации по примерной образовательной программе основного общего образования" (http://edu.crowdexpert.ru/subjects/subject5) проходит обсуждение примерной образовательной программы по географии и учебных планов (скоращаются часы в 5 и 7 классах). Методисты лаборатории географии проанализировали программу и учебный план. Предлагаем вам присоединиться к обсуждению на http://edu.crowdexpert.ru/subjects/subject5.
Знакомство с примерной программой оставляет впечатление уже ранее знакомого, и не до конца забытого за прошедшее двадцатилетие материала. На такое впечатление не повлияло даже упоминание о Республике Крым вернувшейся в территориальные границы исторической Родины.
Вероятно, разработчики программы и учебных планов решили игнорировать все нормативные документы (включая Закон «Об образовании» и Федеральный государственный образовательный стандарт), методические письма и уже накопленный опыт практической работы.
Российскими географами и методистами много времени было затрачено на преодоление идеологически направленного решения ЦК ВКП(б) от 1934 г. о разделении единой школьной географии на географию физическую и географию экономическую.
Комплексный подход к изучению географии в школе дает возможность глубже раскрыть и сформировать у учащихся целостное представление об окружающем мире и действующих взаимосвязях между природой, населением и хозяйством.
Ибо география – единственный  предмет, интегрирующий  и интегративный по своей сути, базирующийся на упомянутой триаде:
                                     природа – человек – общество.
В предлагаемой нам «новой» программе мы вновь видим требования по изучению отдельных природных и  экономических районов.
При этом разработчики программы, к нашему удивлению, без всякого педагогического эксперимента смогли точно указать сколько учебного времени  (год – два – пять) необходимо затратить для достижения того или иного планируемого результата. При этом игнорируются полностью индивидуальные особенности и способности учащихся, предлагаемая им законом и стандартом возможность работать по индивидуальным планам и определять свою индивидуальную траекторию развития.
О предлагаемых учебных планах необходимо сказать особенно. Разрушение школьной географии и беспредельный отъем учебного времени на изучение этого важнейшего школьного предмета, имеющего огромный потенциал для патриотического воспитания и формирования научного мировоззрения продолжается. Авторы предлагают изучать курс географии в 7 классе в течение 1 часа в неделю. Хотелось бы напомнить разработчикам таких планов, что именно в 7 классе учителя знакомятся с политической картой мира, странами и народами, проживающими на различных материках. В соответствии с утвержденным стандартом, в старшей школе география, к сожалению, не входит в перечень обязательных для изучения предметов и возможно, что страноведческий курс 7 класса это единственная возможность учащихся познакомится с мировой географией.

Есть учебный план, который не предусматривает изучение географии в 5 классе. Этот час география получила после сокращения такого дублирующего «Окружающий мир» курса как «Природоведение». Этот час дополнил оставшийся  час, предусмотренный на изучение географии в 6 классе, и дал возможность качественно изучить «Начальный курс географии» перераспределив изучение наиболее трудные темы на 2 года.
Вызывает недоумение  противоречивость общих положений  и предлагаемых подходов к реализации деятельностного принципа обучения, выполнению практической части программ, работе над проектами и многое другое.
Вопреки  серьёзным педагогическим исследованиям, многолетнему опыту заслуженных учителей, считающих, что одночасовые предметы неэффективны, не способствуют реализации учебно-воспитательных задач, Министерство продолжает усиленно насаждать их в школе, требуя  при этом высокого качества обучения и воспитания.
Закончится ли когда-нибудь это издевательство над здравым смыслом, над учителями, но прежде всего над  учениками, над образованием  России?
Или надо окончательно  искоренить у молодого поколения  представление об истинной культуре, образовании, об Отечестве, бескорыстном ему служении?!

Методисты лаборатории географии

XV Съезд РГО 7 ноября 2014

Фотогалерея съезда